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Curso UNED-Tortosa

"Creación de Cursos y Comunidades Online"

Chat 1: Discusión sobre Preguntas

Marzo 13, 2003- 9-10 pm.


     Participantes

                     ,Columbiano  ,              Rafael(la foto que nos dió?????)

               

 

               Carme,    Mónica  Josep

 

Moderadoras:                 DafneCristina


Resumen chat 1


Aspectos tocados en la discusión:

  1. ¿Cuáles son los elementos que facilitan el e-learning? ¿Por qué?
  2. ¿Estos elementos son los mismos para la instrucción presencial?
  3. ¿Cuál es el papel de la interacción en el e-learning?
  4. ¿Cuál es el papel del e-moderador?
  5. ¿Cómo deben ser los materiales, el diseño de instrucción?
  6. ¿De verdad deben los profesores cambiar su paradigma de enseñanza para enfrentarse al e-learning, ó este que denominan "nuevo paradigma" debería ya estar en la práctica en la enseñanza presencial?


dygonza (20:59:11): hola todos
carmemulet (20:59:16): hola a todos
Yahoo! Messenger (20:59:16): pitxelis has joined the conference.
dygonza (20:59:16): buenas noches
crsarasa (20:59:24): Hola
pitxelis (20:59:30): hola
colum_torres (20:59:30): Hola!!
dygonza (20:59:50): bueno somos cinco mas Cris y yo
dygonza (21:00:05): como estáis?
pitxelis (21:00:26): bien
colum_torres (21:00:53): Bien! y Vosotras??
carmemulet (21:01:05): Bien, contenta de esta experiencia
dygonza (21:01:09): bueno aquí preparándome para las Fallas
dygonza (21:01:25): me alegra, Carme
crsarasa (21:01:44): Hola Mónica (pitxelis), Rafael (rafharsas), Columbiano (colum_) y Carmen ¡¡¡que os ponéis unas ID más raras!!!
Yahoo! Messenger (21:02:07): jmtrabalon has joined the conference.
dygonza (21:02:15): hola Josep
pitxelis (21:02:23): la mia es el mal nombre de mi casa
jmtrabalon (21:02:25): hola buenas noches
dygonza (21:02:51): mal nombre?
jmtrabalon (21:03:03): de que se habla?
crsarasa (21:03:06): Bueno, parece que cada vez somos más. ¿Esperamos o empezamos a tratar las preguntas?
dygonza (21:03:19): vamos a esperar unos dos minutos
pitxelis (21:03:21): si el apodo que le diero
dygonza (21:03:39): ya veo
pitxelis (21:03:47): le dieron a mi abuelo
dygonza (21:04:14): 
colum_torres (21:04:43): Perdón si interrumpo, pero es que solo veo los mensajes de Dafne y Cristina. Qué he hecho mal??
dygonza (21:04:46): me dice que Teresa no está disponible, que raro
dygonza (21:05:01): buena pregunta, Colum
crsarasa (21:05:03): tendrías que ver los de pitxelis también
dygonza (21:05:20): si quieres sales y te vuelvo a invitar
colum_torres (21:05:54): ok!!
dygonza (21:06:34): bienvenido de vuelta, Colum
colum_torres (21:06:49): Hola! a ver si hay más suerte...
dygonza (21:06:53): que alguien diga algo
jmtrabalon (21:07:15): hola, yo estaba buscando las preguntas
dygonza (21:07:28): ya se las voy a poner aquí, Josep
jmtrabalon (21:07:32): pero no las encuentro, cáspita
carmemulet (21:07:39): que preguntas
jmtrabalon (21:07:52): las del motivo de este chat
dygonza (21:08:31): bueno voy poner las primeras tres preguntas
dygonza (21:08:44): 1. ¿Cuáles son los elementos que facilitan el e-learning? ¿Por qué?
2.¿Estos elementos son los mismos para la instrucción presencial?
3.¿Cuál es el papel dela interacción en el e-learning?

dygonza (21:09:05): como somos pocos, nos quedaremos en un solo grupo
crsarasa (21:09:08): como hay 10 preguntas podíamos distribuir el tiempo 
dygonza (21:09:24): bueno, no creo que podamos con las 10
dygonza (21:09:40): pero vamos a empezar por las primera tres
dygonza (21:09:57): y ya veremos
dygonza (21:10:30): creo que hay gente que se ha desconectado
dygonza (21:10:39): quienes están aquí
dygonza (21:10:44): digan yo
jmtrabalon (21:10:54): yo
crsarasa (21:10:55): espera. Rafael me dice que tiene problemas
crsarasa (21:11:06): no ve esta ventana.
dygonza (21:11:06): ya lo decia yo
dygonza (21:11:13): claro se desconectó
dygonza (21:11:19): dejame volver a invitarlo
jmtrabalon (21:11:25): gages de la tecnología
dygonza (21:11:51): si, y sobre todo cuando es gratis
Yahoo! Messenger (21:11:52): rafharsas has joined the conference.
rafharsas (21:12:03): gRACIAS
dygonza (21:12:07): carme, estás aquí?
dygonza (21:12:10): de nada
crsarasa (21:12:16): ya estamos todos?
dygonza (21:12:25): no Colum se desconectó
jmtrabalon (21:12:30): todos los que estamos
dygonza (21:12:37): quienes son?
rafharsas (21:12:40): Cómo es que tengo dos perfiles en la derecha?
dygonza (21:12:52): porque te tuve que volver a invitar
dygonza (21:12:59): ahora tienes un doble
rafharsas (21:13:10): Pero si perdí la conexión
dygonza (21:14:11): veamos ahora
rafharsas (21:14:12): Haber, Carme, está o no estás. responde con (123)
dygonza (21:14:19): ahora debe estar
dygonza (21:14:24): que locura
carmemulet (21:14:36): Si estoy,
rafharsas (21:14:46): Magnífico!
crsarasa (21:14:48): solo falta Columbiano
dygonza (21:14:55): ya lo invite de nuevo
colum_torres (21:14:56): Hola!! ya he vuelto, pero veo que estoy dos veces. Qué pasa???

Hacia arriba

rafharsas (21:15:08): Doble personalidad
dygonza (21:15:11): que este mensajero hace clones
crsarasa (21:15:12): eres como Rafael.
rafharsas (21:15:17): O, has bebido?
crsarasa (21:15:24): bueno va? Empezamos?
dygonza (21:15:28): si
carmemulet (21:15:37): Parece que hay más gente
rafharsas (21:15:42): Cris, tiene prisa. Has cenado?
dygonza (21:15:45): si por los clones
crsarasa (21:15:49): todavía no
rafharsas (21:16:03): El hambre no es virtual
crsarasa (21:16:17): PRIMERA PREGUNTA: ¿QUE ELEMENTOS FACILITAN EL E-LEARNING?
dygonza (21:16:18): bueno, podemos ver cuáles creen que son los elementos que facilitan el e-learning
dygonza (21:16:27): no grites, Cris
dygonza (21:16:30): que te oimos
rafharsas (21:16:37): Medios técnicos y red de comunicaciones
jmtrabalon (21:17:01): tecnología, capacidad de almacenamiento y velocidad de transmisión
rafharsas (21:17:27): Un teacher y un pupil
crsarasa (21:17:33): Si, estoy de acuerdo, y en eso incluiría un interfaz "amigable", sencillo de utilizar
rafharsas (21:17:50): Sí, tienes razón
dygonza (21:18:23): Rafa se ha ido por la parte educativa
rafharsas (21:18:41): Un espacio web
jmtrabalon (21:18:55): de eso trata el e-learning
rafharsas (21:19:03): Y muchas ganas
jmtrabalon (21:19:15): es importante la estructura del temario
carmemulet (21:19:29): Y el tiempo
rafharsas (21:19:37): Cuerpo no hace falta mucho, casi ni dedos
jmtrabalon (21:19:44): y sobre que disciplina se quiere impartir
rafharsas (21:19:51): Sólo alma, como Petrarca
crsarasa (21:20:10): Pero una vez tenemos la tecnología, el alumno y el profesor, ¿qué elementos lo facilitan o lo dificultan? La estructuración de contenidos estáis apuntando........
rafharsas (21:20:23): La autointerestimulación
rafharsas (21:20:55): síntesis, crítica, participación (feed.back)
rafharsas (21:21:03): Y una sonrisa
dygonza (21:21:39): serán estos los mismos elementos que se necesitan para la enseñanza prsencial?
rafharsas (21:22:00): No, el aprendizaje debe ser significativo en grado sumo
jmtrabalon (21:22:05): la verdad es que todo esto está muy bien pero aún nos queda camino por recorrer
Yahoo! Messenger (21:22:29): pitxelis has joined the conference.
rafharsas (21:22:40): respetándose las zonas de desarrollo próximo en un motivarse conjuntamente alumnos y profesoras
rafharsas (21:22:50): Hi, pitxelis
jmtrabalon (21:22:54): no en parte
dygonza (21:22:58): no habéis hablado de interacción y de colaboración
rafharsas (21:23:09): Yo sí, autointer
carmemulet (21:23:17): El nivel de exigencia en línea debe ser superior
rafharsas (21:23:33): No, creo que sería contraproducente
crsarasa (21:23:38): la motivación conjunta es algo importante. ¿Por qué debemos exigir más, Carmen?
dygonza (21:23:38): puedes expandir esa idea, Carme?
rafharsas (21:23:43): no el tipo de evaluación tradicional
carmemulet (21:24:14): La falta interacción personal creo que es una de las dificultades 
dygonza (21:24:38): y tu crees que se puede proporcionar esa interacción?
crsarasa (21:24:48): ¿Tu crees qeu esa falta de interacción personal no puede suplirse con herramientas como la que estamos utilizando ahora?
rafharsas (21:25:15): La interacción sólo es teórica, pero real
dygonza (21:25:49): como es eso, Rafael?
carmemulet (21:25:53): No se pues es mi primera interacción en directo, pero el contacto directo crea un clima diferente
colum_torres (21:26:23): Yo opino que las herramientas actuales deben complementar más que sustituir...
carmemulet (21:26:42): De acuerdo
pitxelis (21:26:55): cuando estás en curso on-line ya debes estar dispuesto a esta falta de interacción personal (que sí que hay una mínima, como ahora)
rafharsas (21:27:20): Sí, es cierto, creo. La relación informática es rapidísima pero siguiendo lo que se ha dicho antes debemos aprender mucho. No acabamos de contactar plenamente, pero tampoco debe ser un problema. 
carmemulet (21:27:34): Es diferente
rafharsas (21:27:42): Es como acariciarse sin tocarse
dygonza (21:27:47): tal vez no para todas las edades?
rafharsas (21:27:51): Un alma sin cuerpo
carmemulet (21:28:10): Quizas
rafharsas (21:28:10): No te entiendo dygonza
jmtrabalon (21:28:25): es un proceso lento que debe calar desde la infancia, y como se ha dicho antes como complemento en esas edades.
dygonza (21:28:36): que tal vez el e-learning no sea para estudiantes de todas las edades?
pitxelis (21:28:54): es más adecuada para los adultos
jmtrabalon (21:29:18): si, pero no como elemento sustitutivo en la infancia y adolescencia
colum_torres (21:29:25): Yo opino que cualquiera que sea capaz de manejar las herramientas puede beneficiarse de sus ventajs...
rafharsas (21:29:39): Hacemos la valoración desde muy poca distancia. Nosotros nos hemos criado sin computadores, pero nuestros hijos. La revolución tecnológica lleva más velocidad que nosotros.
pitxelis (21:29:47): si pero hace falta mucha voluntad
rafharsas (21:29:48): VISITE FILOITECNO
carmemulet (21:29:49): Pienso que a edades tempranas tienen que adquirirse unas normas de comportamiento que necesitan el contacto directo
crsarasa (21:30:08): no hagas propaganda, Rafael!!!
jmtrabalon (21:30:15): estoy de acuerdo
dygonza (21:30:53): para vosotros, de este curso, qué les ha llamado la atencion, positiva y negativamente
crsarasa (21:31:00): estáis diciendo entonces que para ciertos ámbitos de la educación sería útil el e-learning y para otros no?
colum_torres (21:31:14): Una cosa es el aprender a comportarse y otra cosa es APRENDER...
jmtrabalon (21:31:49): de todas maneras yo pienso que nosotros estamos ayudando a nuestros hijos a inclucarles la inquietud por descubrir, cuando nos ven manejando estas herramientas
dygonza (21:31:52): no entran ambos en la educación, Colum
rafharsas (21:31:59): El aprendizaje en el manejo para la creación de grupos. Es el objectivo del curso
rafharsas (21:32:22): No hablamos todos a la vez?
dygonza (21:32:27): a través de un contenido
colum_torres (21:32:32): Si, pero la educación on-line tiene otro objetivo....no??
rafharsas (21:32:33): Ahora sólo leeré
dygonza (21:32:58): puede tener muchos otros objetivos
rafharsas (21:32:59): Contenidos
carmemulet (21:33:08): La verdad que me estoy divirtiendo mucho
dygonza (21:33:10): yo enseño inglés a estudiantes de arquitectura
rafharsas (21:33:16): Puede tenerlo todo, bueno y malo. Hay que ser más crítico
rafharsas (21:33:29): Aprender la necesidad de tener un criterio propio
rafharsas (21:33:48): intransferible, privilegiado y dispuesto al cambio
carmemulet (21:33:52): Esto es fundamental
rafharsas (21:33:59): en absoluto dogmático y un poco escéptico
colum_torres (21:34:04): Pues si..
rafharsas (21:34:08): pero muy curioso
rafharsas (21:34:21): VISITE FILOITECNO

Hacia arriba

dygonza (21:34:22): autonomía?
pitxelis (21:34:46): no os sigo
colum_torres (21:34:55): Yo me he perdido...
jmtrabalon (21:35:00): yo tampoco
dygonza (21:35:01): estan hablando del estudiante
crsarasa (21:35:03): es que va muy rápido. Resumimos:
carmemulet (21:35:07): No me extraña
dygonza (21:35:24): resume, Cristina
dygonza (21:36:20): estáis allí?
colum_torres (21:36:30): Espero el resumen...
carmemulet (21:36:35): Claro
dygonza (21:36:39): aunque resumir va a ser el deber después del chat
rafharsas (21:36:51): sí, os oigo, corto y cierro
crsarasa (21:36:56): Hemos tocado varios aspectos: la utilidad del e-learning para la educación del individuo, para distintas edades, para distintos ámbitos de la educación y después hemos seguido con la necesidad de ser un poco más criticos...
crsarasa (21:37:04): vaya tarea me habéis dejado.
pitxelis (21:37:04): yo también
pitxelis (21:37:14): ja,ja
jmtrabalon (21:37:32): un saludo a todos y buenas noches. me desconecto, llegó mi hora.....
rafharsas (21:37:34): Un mucho más críticos. Hay acceso a mucha información y esta puede manipularse
Yahoo! Messenger (21:37:41): jmtrabalon has left the conference.
dygonza (21:37:49): esa fue una salida rápida
pitxelis (21:38:24): hay que exigir calidad
dygonza (21:38:34): como pensáis que debe ser el diseño del material a utilizar en línea?
pitxelis (21:38:53): que motive al alumno
colum_torres (21:38:59): completo, organizado y fácil de manejar.
rafharsas (21:39:08): Más o menos como es. No exijo demasíado en laforma
dygonza (21:39:29): contenido sobre forma
carmemulet (21:39:37): A mi me parece bien el del grupo
rafharsas (21:39:46): Alguien se pone los cascos?
dygonza (21:39:51): y el papel del e-moderador, es muy importante?
dygonza (21:40:07): estamos en conferencia sin voz, Rafael
carmemulet (21:40:07): Supongo que si
pitxelis (21:40:14): si, es necesario un guía
rafharsas (21:40:16): Sí. Es fundamental. Es él quien plantea los objectivos
dygonza (21:40:25): cuáles deben ser sus cualidades?
rafharsas (21:40:34): (ellas)
pitxelis (21:40:41): buen comunicador
crsarasa (21:40:49): ¿pasamos entonces a hablar del e-moderador?
rafharsas (21:40:51): Scientia et patientia
dygonza (21:41:07): eso es verdad
dygonza (21:41:18): sobre todo la segunda
rafharsas (21:41:31): Vaya, te sale un poco de mal genio
dygonza (21:41:37): jajaj
carmemulet (21:42:01): Muchas ganas
dygonza (21:42:06): hay que tener paciencia, porque la tecnología puede fallar
rafharsas (21:42:20): Bueno, debo retornar, a sido un placer
dygonza (21:42:40): bueno tengo una última pregunta, ya que el tiempo se nos va
rafharsas (21:42:57): ha sido
dygonza (21:42:59): ¿De verdad deben los profesores cambiar su paradigma de enseñanza para enfrentarse al e-learning, ó este que denominan "nuevo paradigma" debería ya estar en la práctica en la enseñanza presencial?
dygonza (21:43:58): es decir, debe haber una nueva metodología para el e-learning?
carmemulet (21:44:13): Creo que no, solo deben adaptarse a las nuevas tecnologias
colum_torres (21:44:35): Creo que debe ser complementaria más que excluyente. 
rafharsas (21:44:38): Pienso que los modelos de aprendizaje deben ser distintos. Entiendo que cuando te refieres a e-learning restringes el campo de aprendizaje a lo virtual y esto requiere diferencias importantes respecto la enseñanza presencial
pitxelis (21:44:40): básicamente se utiliza el constructivismo para los dos tipos de enseñanza
Yahoo! Messenger (21:45:25): rafharsas has left the conference.
dygonza (21:45:43): e-learning puede ser en cursos híbridos, es decir con un componente en línea dentro de la enseñanza presencial
carmemulet (21:45:58): Esto esta bien
colum_torres (21:46:20): Yo tengo la experiencia de la tutoria telemática de la UNED, y pienso que son más las ventajas que los inconvenientes..
dygonza (21:46:39): cuéntanos algo de tu experiencia, Colum
dygonza (21:47:01): hay motivacion en los participantes?
colum_torres (21:47:49): Pues simplemente el hecho de tener material complementario al del texto base al alcance de la mano. Y tener la posibilidad de la comunicación diacrónica, hace que la asignatura se afronte mejor.
crsarasa (21:48:25): si pero también en las tutorías telemáticas de la Uned se ha observado la escasa participación del alumnado
colum_torres (21:48:37): sobre los participantes, hay que estar encima, proponiendo actividades, convocando charlas, etc. pero al final van untilizando aquello que se les pone al alcance de la mano.
dygonza (21:48:37): hacen los participantes uso del material complementario?
colum_torres (21:48:55): Si.
carmemulet (21:49:25): Tengo que dejaros, espero que repitamos
dygonza (21:49:36): bueno, si , ya es hora
crsarasa (21:49:53): bueno, parece que todos nos tenemos que ir. Conclusión???
dygonza (21:49:55): alguno, es voluntario para hacer un resumen del chat?
dygonza (21:50:49): aguien puede escribir algo y pasarselo al resto de los part.para añadir comentarios
pitxelis (21:50:55): tengo que dejaros adiós
crsarasa (21:51:02): Adiós, Monica
dygonza (21:51:09): ciao, Monica
dygonza (21:51:28): parece que no hay voluntarios
colum_torres (21:51:33): O Carme o yo...
Yahoo! Messenger (21:51:41): pitxelis has left the conference.
crsarasa (21:51:47): ¿a cara o cruz?
dygonza (21:51:51): tal vez tu puedes empezar, Colum
dygonza (21:51:59): y luego se lo pasas a Carme
dygonza (21:52:17): y esta a otro y así hasta que todos lo hayáis leido
colum_torres (21:52:20): Como Carme está muy ocupada con Diferencial ya lo intentaré...
dygonza (21:52:29): vale, gracias
dygonza (21:52:46): luego lo montaremos en los archivos
colum_torres (21:52:55): Ok!
crsarasa (21:52:55): Gracias Columbiano.
crsarasa (21:53:12): bueno. Hasta el próximo chat!!!!!!!!
dygonza (21:53:15): bueno, gracias por la participación
dygonza (21:53:26): y nos seguimos "viendo"
colum_torres (21:53:29): Ha ssido un placer. Espero que se repita.
colum_torres (21:53:40): Bona nit
dygonza (21:53:41): seguro que sí, Collum
dygonza (21:53:46): bona nit
crsarasa (21:53:51): Igualmente. 
crsarasa (21:53:56): (ícono de despedida)
dygonza (21:54:03): (ícono de despedida)
colum_torres (21:54:18): (ícono de despedida)
Yahoo! Messenger (21:54:23): colum_torres has left the conference.


Dafne : Marzo 14, 2003


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